Projeto Folclore

Alunos atendidos:
Educação Infantil , 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental
Professores envolvidos:

• Alessandra Lourenço Messias
• Ana Gabriela de Almeida
• Eliene Mendes Garonce
• Leila Aparecida de Souza Santos
• Margareth Pereira Vieira
• Marlete da paixão Ferreira
• Mônica Aparecida Cruz Agrellos da Silva
• Wânia Resende Romanhol
• Zilá Lomeu dos Santos Gomes

Periodo de duração: Aproximadamente 20 dias em agosto de 2011

Justificativa:

É necessário revivier as mais diferentes formas de manifestações do folclore, compreendendo que os fatos históricos são importantes para uma melhor formação educacional e comunitária, pois são conhecimentos e contribuições que herdamos e trazemos para o desenvolvimento do nosso grupo social.

Folclore:

• Significa o que o povo sabe e o que se sabe do povo;
• Está perto da gente;
• Todos nós somos portadores dele, Nosso Patrimônio;
• Não precisava ser buscado em nenhum lugar distante;
• Envolve família e comunidade;
• Não tem autor, nunca se sabe quem fez isto ou aquilo;
• Também é literatura e cultura;
• Preserva tradições;
• Transmitido de geração em geração;
• Estudado sob os aspectos: recreativos, educacionais, intelectuais, artísticos e técnicos.

Objetivo Geral:

Valorizar nossa cultura de forma lúdica e prazerosa, ressaltando a riqueza incutida em cada gesto, símbolo, religião, situação e tradição que retrata o dia a dia do povo brasileiro nas diferentes regiões do país.

Problematização:

• O que sabemos sobre o folclore?
• O que queremos saber?

Detonador:
Cada professor fará o seu com bastante criatividade.

Desenvolvimento:
Fazer a adaptação de acordo com os eixos(Educação Infantil) de acordo com os planejamentos(Ensino Fundamental).

Objetivos Específicos:

• Conhecer o que é folclore e sua origem;
• Desenvolver a atenção e o raciocínio;
• Desenvolver a oralidade;
• desenvolver a criatividade;
• Resgatar a importância do folclore para nossas vidas;
• Identificar personagens do Folclore;
• Conhecer as manifestações folclóricas;
• E outros que a professora julgar oportuno.

Ítens a serem trabalhados:

• Objetos ou atos que dão azar ou sorte;
• Adivinhas e enigmas;
• Apelidos típicos;
• Anedotas;
• Artesanato;
• Artes;
• Assombrações;
• Bebidas e comidas típicas, temperos;
• Brincadeiras infantis;
• Brinquedos;
• Cantigas;
• Contos, fábulas e lendas;
• Crendices, penitências, superstições e simpatias;
• Desafios;
• Ditados populares ou provérbios;
• Danças populares;
• Histórias ou causos que o povo conta;
• Festas populares;
• Frases de pára-choques de caminhões;
• Gestos típicos;
• Instrumentos musicais;
• Jogos;
• Maneiras de escolher (uni, duni, tê...)
• Medicina popular;
• Quadrinhas;
• Parlendas;
• Pregões (dizeres dos camelôs)...
• Religiões e objetos religiosos;
• Chás e remédios caseiros;
• Réplicas (você lembra aquele dia? que o macaco te...)
• Trajes típicos;
• Trava-línguas;
• Apresentação de grupo folclórico.

Recursos materiais:
Todo o material a ser usado na realização das atividades orais e escritas.

Recursos humanos:
Comunidade escolar.

Culminância:
Feira de apresentações

Avaliação:

• O que deu certo?
• O que aprendemos?
• Como foi a participação e o envolvimento das crianças? E da comunidade escolar?

Informativo:

A 22 de agosto de 1846 a palavra FOLCLORE foi lançada na Inglaterra pelo arqueólogo Willian J. Thomas que mandou uma carta à revista "The Atheeneum" de Londres, com a finalidade de pedir apoio para levantamento de dados sobre usos, tradições, lendas e baladas regionais daquele país. Como a carta foi publicada a 22 de agosto, convencionou-se que este seria o Dia Mundial do Folclore.

                   FOLK = povo             LORE = conhecimento, saber

No Brasil, as fontes do folclore são três correntes éticas que contribuem para sua formação: o português, o índio e o negro.

Por Maisa Fernandes